Politik for pædagogstuderende i Job og Aktivitetscenter Vestegnen
Praktikudvalg:
Praktikudvalg består af de praktikansvarlige pædagoger/værkstedsassistenter (praktikvejledere) samt ledere.
Praktikudvalget udarbejder praktikpolitik, ajourfører materialet herunder litteraturlisten m.m. Praktikudvalget sørger ved et formøde inden praktikkens start for en introduktion til organisationen og beslutter, hvor de enkelte studerende skal være. (Hvilke steder og grupper, de skal tilknyttes)
Praktikudvalget bestræber sig på at mødes flere gange i praktikforløbet for løbende at evaluere de studerendes praktik. Herudover kan der arrangeres temamøder med samtlige pædagoger/værkstedsassistenter, der har/skal have studerende.
Praktikansvarlige:
De praktikansvarlige pædagoger/værkstedsassistenter har til enhver tid ansvaret for de studerendes praktikforløb. Der arbejdes udfra gældende interne retningslinier, de enkeltes seminarers krav, indgået aftale om “praktik” i pædagoguddannelsen samt lovgrundlag og div. bekendtgørelser.
Som praktikansvarlig får man et funktionstillæg i den periode, man har en studerende. Der skal til enhver tid være praktikansvarlige pædagoger/værkstedsassistenter i forhold til det udmeldte antal studerende.
Melder der sig ikke “frivillige” praktikansvarlige nok, udpeges disse af praktikudvalget.
Konferencetimer:
Med udgangspunkt i funktionstillægget til de praktikansvarlige, er der mulighed for at give konferencetimer. Det er op til den enkelte praktikansvarlige, i samarbejde med stedet/gruppen og den studerende, at planlægge og afholde konferencetimerne.
Sydvest-regionens uddannelsesudvalg planlægger 6 oplæg specielt for de studerende og praktikvejledere i regionen (både bo- og dagtilbud). Der er mødepligt til disse temadage – der udgør en del af den studerendes konferencetimer.
Praktikudvalget pålægger de studerende at få planlagt en fælles dag for alle studerende, hvor man tager på praktikbesøg hos hinanden på stederne i Job og Aktivitetscenter Vestegnen. Herudover skal den studerende i løbet af perioden besøge et botilbud for brugergruppen – for herigennem at få kendskab til pædagogisk arbejde der.
Gruppetilhørsforhold:
De studerende vil primært være tilknyttet sted/afdeling/gruppe, som ens praktikansvarlige arbejder i. Den studerende skal i praktikperioden som tidligere nævnt gøres bekendt med andre brugergrupper i Job & Aktivitetscenter Vestegnen - ½ års studerende skal derfor arbejde 1 uge på et andet sted i Job & Aktivitetscenter Vestegnen. Denne udveksling koordineres stederne imellem og foregår i samme uge. I løbet af september/oktober måned og marts/april måned udkommer en plan over hvor de studerende skal udveksles til og fra.
Praktikopgave:
De studerende skal udarbejde en skriftlig praktikopgave. Opgaven skal gennemlæses og godkendes af den praktikansvarlige inden periodens afslutning. Praktikopgaven vil indgå i bedømmelsen af praktikforløbet.
Mødetider:
Der er udarbejdet retningslinier for de studerendes mødetider lokalt. Disse tager højde for deltagelse i div. personalemøder, fællesmøder, huskurser og arrangementer, som ligger udenfor normal åbningstid. De studerende er således forpligtet til at deltage i disse. De studerende vil aldrig kunne optjene overarbejde. Vi gør opmærksom på, at det ikke er muligt - pga transporttid eller andet - at møde senere end det faste pædagogiske personale.
Studiekreds:
De studerende opfordres til at samles jævnlig - både i den store gruppe og på de enkelte steder - og bruge hinanden til drøftelse af erfaringer, oplevelser, praktikopgaver m.v.
Vedr. gældende ansættelsesbetingelser, henvises til aftaler og cirkulærer vedr. praktik i pædagoguddannelsen.
Målsætning:
Det er et overordnet krav til den studerende, at hun/han sætter sig ind i stedernes målsætning / værdigrundlag - mål for gruppen og de enkelte brugere/medarbejdere og arbejder loyalt og kritisk reflekterende i forhold til dette. Det er også et krav, at den studerende indgår i et konstruktivt samarbejde med resten af personalegruppen. Grundlaget for bedømmelsen af den enkeltes praktik tager udgangspunkt i den målsætning som den studerende og praktiklæreren udarbejder i fællesskab, udfra følgende:
Mål for 12-ugers øvelsespraktik:
- At kunne indgå i dagligdagen i gruppen og forholde sig til både den enkelte bruger/medarbejder og hele gruppen.
- At kunne iagttage, reflektere og beskrive både egne og andres handlinger.
- At kunne tage initiativ og forholde sig undrende og spørgende.
- At man gennem konferencetimerne og litteratur tilegner sig viden om brugere, dagtilbuddet og de sammenhænge de/vi indgår i.
- At den studerende tager selvstændig stilling til de holdninger, og den viden man bliver konfronteret med.
- At man i perioden udarbejder en opgave.
Mål for 1. halvårspraktik og meritstuderende:
- At kunne indgå i samarbejdet i gruppen og tage selvstændige initiativer i forhold til gruppens mål.
- At kunne udvise situationsfornemmelse og indlevelsesevne i forhold til brugere/medarbejdere og kollegaer.
- At kunne analysere iagttagelser og knytte teoretiske overvejelser til - og opstille nye handlemuligheder.
- At man gennem konferencetimer og litteratur tilegner sig bred viden om institutionsliv og handicapbegrebet, herunder specielt om voksne med betydelig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne.
- At kunne skelne mellem personlige normer og holdninger og institutionens normer og holdninger.
- At man udarbejder en opgave som beskriver egne oplevelser og handlinger samt den personlige udvikling man har været igennem.
Mål for 2. halvårspraktik:
- At kunne tage ansvar for hverdagen i gruppen og indgå i arbejdet på lige fod med det øvrige personale.
- At kunne påtage sig opgaver i forhold til institutionens samarbejdspartnere.
- Gennem iagttagelse og analyse kunne gennemtænke andre handlemuligheder og konsekvenser heraf og indgå i diskussion af dette.
- At man på konferencetimer fører diskussioner som tager udgangspunkt i husets målsætning/værdigrundlag - og at den studerende forholder sig til den pædagogiske praksis i dagtilbudet.
- At den studerende forholder sig kritisk/analyserende til de samfundsbestemte rammer for voksne med betydelig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne.
- At man i opgaven sammenholder sin teoretiske viden med de praktiske erfaringer man har gjort sig. Og at man diskuterer problemstillinger i relation til andre pædagogiske sammenhænge.
